Панорама педагогического опыта.
В рамках распространения передового педагогического опыта специалистов высшей категории по работе с детьми с особенностями психофизического развития, 22 ноября 2018 года, УО «Малоритский районный государственный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» организовал районное методическое объединение для учителей-дефектологов пунктов коррекционно-педагогической помощи, специальных групп, групп интегрированного обучения и воспитания.
Проведена панорама-выставка опытов работы специалистов высшей категории, изучены методические рекомендации по оформлению материалов обобщения эффективного педагогического опыта.
Учитель-дефектолог высшей категории Ирина Дмитриевна Назарук провела интерактивный мастер-класс «Пескографика в работе с детьми специальной группы для детей с тяжелыми нарушениями речи». Педагог наглядно продемонстрировала влияние игр с песком на развитие познавательной и речевой активности, понимание причинно-следственных связей, побуждение детей к самостоятельному поиску способов действий, проявлению творчества. Специалистом также был представлен опыт работы «Использование метода наглядного моделирования в процессе развития и коррекции фонетико-фонематической стороны у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня речевого развития». Использование данных методов позволяет достигать педагогу высоких показателей и положительной динамике в коррекционной работе с детьми.
С презентацией своего опыта работы «Использование игровых приемов как средства формирования правильного звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи» выступила учитель-дефектолог высшей категорииИрина Ивановна Абрамчук. Целенаправленное и систематическое использование предложенных специалистом игровых приемов в коррекционной работе помогают добиться хороших результатов в работе с детьми, они облегчают запоминание, увеличивают объем памяти, способствуют удержанию интереса и мотивации говорить «красиво и правильно».
Вниманию специалистов был представлен опыт работы учителя-дефектолога высшей категории Натальи Николаевны Макарук «Использование дидактического синквейна в развитии лексико-грамматической стороны речи дошкольников с общим недоразвитием речи». Эффективность использования синквейна заключается в быстром и прочном усвоении воспитанниками понятий, расширении и актуализации словарного запаса, учит коротко, но точно выражать свои мысли, составлять короткий пересказ. Это интересное занятие помогает самовыражению детей, через сочинение собственных нерифмованных стихов. Составить синквейн получается у всех.
Опыт работы педагога-психолога УО «Малоритский районный государственный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» высшей категории Инны Степановны Булатовой «Использование образовательной кинезиологии в работе с детьми с особенностями психофизического развития представляет особый интерес как для педагогов-психологов, учителей-дефектологов, воспитателей специальных групп, групп интегрированного обучения и воспитания, а также для родителей детей. Используя регулярные кинезиологические тренировки, можно создать условия для развития межполушарного взаимодействия. Работа по данному направлению позволяет решить проблему гармоничного развития взаимодействия и связей между полушариями мозга, синхронизировать их деятельность: улучшить качество восприятия и памяти, устранить проблемы связанные с концентрацией внимания, мышления, развитию речи, исправить нарушения в работе вестибулярного аппарата, общей и мелкой моторики, повысить самоконтроль и стрессоустойчивость ребёнка. В дальнейшем специалист планирует адаптировать и практически применять кинезиологические упражнения в коррекционной работе с детьми с нарушением зрения, опорно-двигательного аппарата и детьми раннего возраста.
Учитель-дефектолог ЦКРОиР Сацюк Т.Б.