|
№
|
Учреждение образования
|
Наличие методических и дидактических материалов, имеющих гриф МО РБ или НИО МО РБ
|
|
1
|
УО «Малоритский государственный ясли-сад №1»
|
1.Баль, Н.Н., Дроздова, Н.В. Логопедическая работа с детьми лексико- дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи: грамматических учебно-методическое пособие для учителей-дефектологов.
2. Кислякова, Ю.Н., Былино, М.В
Развитие речи.
Занимательные игры и упражнения: учебное наглядное пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования. Минск:
Народная асвета, 2013;
3. Боровская, И.К. Учимся рассказывать и говорить правильно: учебное наглядное пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования. Минск: Народная асвета, 2013;
4. Кислякова, Ю.Н., Былино, М.В. Развитие речи. Лексика и грамматика: учебное наглядное пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования. Минск: Народная асвета, 2014.
- Баль, Н.Н., Дроздова, Н.В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи: учебно-методическое пособие для учителей-дефектологов. Минск: Адукацыя і выхаванне, 2010;
6.Щерба,Н.В. Формирование произносительной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного
образования. Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер», 2014
7. Баль, Н.Н., Дроздова, Н.В. Развитие познавательной деятельности детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на коррекционных занятиях.
пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного
образования.
Минск: Народная асвета, 2015;
8. Царёва, Л. П. Читаем вместе : учеб. нагляд. пособие для педагогов учреждений дошк. образования с белорусским и русским языками обучения /
Л. П. Царёва. — Мозырь : Белый Ветер, 2015. — 63, [1] с. : ил.
9. Старжинская, Н. С. Играем со словами и звуками : учеб. нагляд. пособие для педагогов учреждений дошк. образования / Н. С. Старжинская. — Минск : Жасскон, 2012. — 40 с. : 32 10. Старжинская, Н. С. Речевая мозаика (Серия «Умнейка!») : учеб. нагляд. пособие для педагогов учреждений дошк. образования / Н. С. Старжинская.
- Горелова, Л.А. Твоя столица: стадионы и спортплощадки Минска: (от 5 до 7 лет): учеб. нагляд. пособие для педагогов учреждений дошк. образования / Л.А. Горелова. – Минск: Народная асвета, 2016
- Гракова, К.Г. Твоя столица: заводы и фабрики Минска:(от 5 до 7 лет): учеб. нагляд. пособие для педагогов учреждений дошк. образования / К.Г. Гракова. – Минск: Народная асвета, 2016
- Давидович, Е.Б. Твоя столица: архитектура Минска: (от 5 до 7 лет): учеб. нагляд. пособие для педагогов учреждений дошк. образования / Е.Б. Давидович. – Минск: Народная асвета, 2016
- Дубинина, Д. Н. Путешествие в сказку : учеб. нагляд. пособие для педагогов учреждений дошк. образования / Д. Н. Дубинина. — Минск : Жасскон, 2012
- Евдокимова, Н.Н. Твоя столица: театры Минска: (от 5 до 7 лет): учеб. нагляд. пособие для педагогов учреждений дошк. образования / Н.Н. Евдокимова. – Минск: Народная асвета, 2016
- Петрикевич, А.А. Твоя столица: парки и скверы Минска:(от 5 до 7 лет): учеб. нагляд. пособие для педагогов учреждений дошк. образования / А.А. Петрикевич. – Минск: Народная асвета, 2016
17. Старжинская, Н. С. Учись говорить правильно : учеб. нагляд. пособие для педагогов учреждений дошк. образования / Н. С. Старжинская. — Минск : «Вышейшая школа»
Примечание: иные методические и дидактические материалы: колич.-62
|
|
2
|
«Малоритский государственный ясли-сад №3»
|
1.Коррекционная работа в дошкольных учреждениях: Учеб.-метод. пособие/ М.В. Смолянко, Р.М. Лукина, Е.В. Вагуро, Н.М. Григорьева. – Мн.: Маст.лiт., 2000. – 205с.
2.Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью: учеб-метод. пособие для учителей-дефектологов дошк. учреждений/ В.В. Мыслюк, Ю.Н. Кислякова. – Минск: Адукацыя i выхаванне, 2010. – ил. – (серия «Азбука самостоятельности»
3.Организация и содержание логопедических занятий в учреждениях образования: учеб-метод. пособие для учителей-дефектологов/ Л.А.
Зайцева. – 2-е изд. – Мозырь: ООО ИД «Белый ветер», 2006. – 78, [2] с.
4.Развитие речи. Занимательные игры и упражнения: учеб. нагляд. Пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образоват. программу спец. образования на уровне дошк. образования/ Ю.Н.Кислякова, М.В. Былино. – Минск: Нар. асвета, 2013. – 111 с.: ил.
5.Развитие речи. Лексика и грамматика: учеб. нагляд. пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образоват. программу спец. образования на уровне дошк. образования/ И.К. Боровская. – Минск: Нар. асвета, 2014. – 111 с.: ил.
6.Учимся рассказывать и говорить правильно: учеб. нагляд. пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образоват. программу спец. образования на уровне дошк. образования/ И.К. Боровская. – Минск: Нар. асвета, 2013. – 111 с.: ил.
7.Играю с буквами и словами: учебное наглядное пособие для педагогов учреждений, создавших условия для получения образования детьми дошкольного возраста с трудностями в обучении/ Ю.Н.Кислякова. – Мозырь: ООО ИД «Белый ветер», 2011. – 15, [1] с.: – (учение с увлечением)
8.Звуковая мозаика: учебное наглядное пособие для педагогов учреждений, создавших условия для получения образования детьми дошкольного возраста с трудностями в обучении/ Ю.Н.Кислякова. – Мозырь: ООО ИД «Белый ветер», 2011. – 15, [1] с.: – (учение с увлечением)
9.Логопедическая работа с деть с тяжёлыми нарушениями речи: учеб-метод. пособие для учителей-дефектологов дошк. учреждений/ Н.Н. Баль, Н.В.Дроздова. – Минск: Адукацыя i выхаванне, 2010. – 152с.
10Умей-ка.4-5 лет. Развитие речи: учебное наглядное пособие для дошкольных учреждений образования/ Н.С. Старжинская. – Минск: Аверсэв, 2018. – 64с.: ил.
11.Умей-ка.5-6 лет. Речевая мозаика: учебное наглядное пособие для дошкольных учреждений образования/ Н.С. Старжинская. – Минск: Аверсэв, 2018. – 64с.: ил.
12 Формирование произносительной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: учебное наглядное пособие для педагогов учреждений, создавших условия для получения образования детьми дошкольного возраста с трудностями в обучении/ Н.В.Щерба; под редакцией Н.Н.Баль. – 3-е издание. – Мозырь: ООО ИД «Белый ветер», 2016. – 130, [2] c.: ил.
|
|
3
|
ГУО «Замшанский УПК дс-бш»
|
1.Ю.Н. Кислякова, М.В.Былино «Развитие речи. Занимательные игры и упражнения». Минск 2013
2.Ю.Н. Кислякова, М.В.Былино «Развитие речи. Лексика и грамматика». Минск 2014
3.Н.Н. Баль, Н.В.Дроздова «Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста С ТНР». Минск 2010
4.Л.А.Зайцева «Организация и содержание логопедических занятий в учреждениях образования». Мозырь 2006
5.М.В.Смолянко, Р.М.Лукина идр. «Коррекционная работа в дошкольных учреждениях». Минск 2000
6.Н.В.Гальская «Тетрадь для закрепления произношения звуков (к), (кь), (х), (й).
7.Н.В.Гальская «Тетрадь для закрепления произношения звуков (ш), (ж).
8.Н.В.Щерба «Формирование произносительной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР». Мозырь 2014
9.Ю.Н.Кислякова «Играю с буквами и словами». Мозырь 2011
10 Ю.Н.Кислякова « Звуковая мозаика». Мозырь 2011
11.И.К.Боровская «Учимся рассказывать и говорить правильно».
12.Н.С.Старжинская «Учись говорить правильно». Минск 2005
13.Н.С.Старжинская «Играем со словами и звуками». Минск 2009
Иные методичсекие мат-лы: 15
|
|
4
|
«Малоритский Государственный ясли-сад №4»
|
1.Ю.Н. Кислякова, М.В.Былино «Развитие речи. Занимательные игры и упражнения». Минск 2013
2.Ю.Н. Кислякова, М.В.Былино «Развитие речи. Лексика и грамматика». Минск 2014
3.Н.Н. Баль, Н.В.Дроздова «Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста С ТНР». Минск 2010
4.Л.А.Зайцева «Организация и содержание логопедических занятий в учреждениях образования». Мозырь 2006
5.М.В.Смолянко, Р.М.Лукина идр. «Коррекционная работа в дошкольных учреждениях». Минск 2000
6.Н.В.Гальская «Тетрадь для закрепления произношения звуков (к), (кь), (х), (й).
7.Н.В.Гальская «Тетрадь для закрепления произношения звуков (ш), (ж).
8.В.В.Мыслюк, Ю.Н.Кислякова «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью». Минск 2010
9.Н.В.Щерба «Формирование произносительной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР». Мозырь 2014
10.Ю.Н.Кислякова «Играю с буквами и словами». Мозырь 2011
11Ю.Н.Кислякова « Звуковая мозаика». Мозырь 2011
12.И.К.Боровская «Учимся рассказывать и говорить правильно».
13.Н.С.Старжинская «Учись говорить правильно». Минск 2005
14.Н.С.Старжинская «Играем со словами и звуками». Минск 2009
15.Д.Н. Дубинина «Путешествие в сказку» Минск 1010г.
16.Д.Н. Дубинина. В мире сказок. Минск 2005г.
17.Т.В. Поздеева. Уроки нравственности. Минск 1010г.
(196 шт. методических и дидактических пособий и игр других изданий)
|
|
5
|
«Малоритский государственный ясли-сад №2»
|
Методические и дидактические материалы, имеющие гриф МО РБ или НИО МО РБ
1. Баль, Н.Н., Дроздова, Н.В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи: учебно-методическое пособие для учителей-дефектологов. Минск: Адукацыя і выхаванне, 2010;
2. Кислякова, Ю.Н., Былино, М.В. Развитие речи. Занимательные игры и упражнения: учебное наглядное пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования. Минск: Народная асвета, 2013.
3. Кислякова, Ю.Н., Былино, М.В. Развитие речи. Лексика и грамматика: учебное наглядное пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования. Минск: Народная асвета, 2014
4. Боровская, И.К. Учимся рассказывать и говорить правильно: учебное наглядное пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования. Минск: Народная асвета, 2013.
5. Мыслюк, В.В. Кислякова, Ю.Н. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью: учебно-методическое пособие для учителей-дефектологов. Минск: Адукацыя і выхаванне, 2010
6. Баль, Н.Н., Дроздова, Н.В. Развитие познавательной деятельности детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на коррекционных занятиях: пособие для педагогов. Минск: Народная асвета, 2015;
7. Щерба, Н.В. Формирование произносительной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования. Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер», 2014.
8. Смолянко М.В. «Коррекционная работа в дошкольных учреждениях», Минск, «Мастацкая лiтаратура», 2000
9. Старжинская Н.С. «Подготовка к обучению грамоте в детском саду», Минск, «Новое знание», 2011
10. Н.С. Старжинская. Веселые игры для развития речи. Серия «Умней-ка»: учебное наглядное пособие для педагогов учреждений дошкольного образования. Минск: ЖАССКОН, 2012
11. Кислякова, Ю.Н. Звуковая мозаика: учебное наглядное пособие для педагогов учреждений, создавших условия для получения образования детьми дошкольного возраста с трудностями в обучении. Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер», 2011 (серия «Учение с увлечением»)
12. Кислякова, Ю.Н. Играю с буквами и словами: учебное наглядное пособие для педагогов учреждений, создавших условия для получения образования детьми дошкольного возраста с трудностями в обучении. Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер», 2011 (серия «Учение с увлечением»)
13. Гальская, Н.В. Звоночек. Автоматизация звуков в игре. Минск: Аверсэв, 2001;
14. Гальская Н.В. «Тетрадь для закрепления произношения звуков»
15. Серия «Умней-ка»: пособие - Старжинская Н.С. «Весёлые игры для развития речи»(4-5лет),Минск, «Жасскон»,2012
16. Серия «Мир детства»: пособие - Старжинская Н.С. «Играем со словами и звуками»(5-6лет), Минск, «Жасскон»,2009
17. Серия «Мир детства»: пособие - Старжинская Н.С. «Учись говорить правильно», Минск, «Вышэйшая школа»,2006
18. Любина Г.Л. «Детская речь», Минск, «Научно-методический центр учебной книги и средств обучения»,2002
19. Пралеска: Сачанко Л.А. Сачанко И.И. «Хрестоматия» 1,2 часть (гр. «Почемучки»), Минск, «Институт образования»,2001
20. Пралеска: Сачанко Л.А. Сачанко И.И. «Хрестоматия» 1,2,3,4,5 часть (гр. «Фантазёры»), Минск, «Институт образования»,2001
другая литература 124шт.
дид. материалы 170шт.
|
|
6
|
ГУО «Малоритская средняя школа №1»
|
1. Баль, Н.Н. Обследование чтения и письма у младших школьников: учебно-методическое пособие для учителей-дефектологов.
2. Щерба, Н.В. Формирование произносительной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
3. Баль Н.Н., Логопедическое домино для коррекции нарушений письменной речи у младших школьников.
4. Сторжинская Н.С. Умней-ка. Речевая мозаика.
5. Неборская Т.А. Читалочка.
6. Антонава Н. У. Методыканавучання малодшых школьнікаўаўдзіраванню і чытанню ў школах з рускай мовай навучання.
Другие мат-лы: 117 шт.
|
|
7
|
ГУО «Олтушская средняя школа» Малоритского р-на,
|
1. Баль, Н.Н. Обследование чтения и письма у младших школьников: учебно-методическое пособие для учителей-дефектологов.
2. Щерба, Н.В. Формирование произносительной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
3. Баль Н.Н., Логопедическое домино для коррекции нарушений письменной речи у младших школьников.
4. Сторжинская Н.С. Умней-ка. Речевая мозаика.
5. Неборская Т.А. Читалочка.
6. Антонава Н. У. Методыканавучання малодшых школьнікаўаўдзіраванню і чытанню ў школах з рускай мовай навучання.
Другие мат-лы: 27 шт.
|
|
8
|
ГУО «Ляховецкий учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа»
|
1.Гуляем – гукі вымаўляем: вучэбн. нагл. дапам.для настаўнікаў-дэфектолагаў пунктаў карэкцыйна-педпгпгічнай дапамогі ўстаноў дашк. адук.з беларус.мовай навуч./Л.М. Казлоўская; пад рэдакцыяй Ю.М.Кісляковай. – Мінск:Нац.ін-т адукацыі, 2017. – 36.
- Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи: учеб.-метод, пособие для учителейдефектологов дошк. учреждении / Н. Н. Баль, Н. В. Дроздова. — Минск: Адукацыя 1 выхаванне, 2010. — 152 с.
- Формирование произносительной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования. Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер», 2014;
4.Обследование чтения и письма:учеб.-метод. пособие для учителей-дефектологов / Н.Н. Баль, И.А. Захарченя. — Минск: Ураджай, 2001. — 75 с.
5. Зайцева, Л.А. Психолого-педагогическое обследование детей с нарушениями речи: методические рекомендации. Минск: НМЦентр, 1998;
6. Гальская, Н.В. Тетрадь для закрепления произношения звуков: пособие для детей с нарушениями речи / Н.В. Гальская. — Мн.:
Российская лит-ра: 22 шт.
|
|
9
|
ГУО «Малоритская средняя школа №2»
|
1.Почитай, подумай, угадай. 3-е издание. Мозырь: «Содействие» 2009.
2.Сторожева, Н.А., Весёлые уроки. Правописание парных согласных – Минск: «Пачатковая школа» 2011.
3.Зайцева, Л. И., Организация и содержание логопедических занятий в учреждениях образования. 2-е издание – Мозырь: ООО ИД «Белый ветер» 2006.
4.Математическая шкатулка. – Мозырь: ООО ИД «Белый ветер» 2002.
5.Пятница, Т. В., Леворукость как норма развития. – Минск: «Аверсэв» 2007.
6.Левяш, С. Ф., Бондаревич, Л. А., Социально-бытовая адаптация учащихся с особенностями психофизического развития (Начальные классы). – Минск: «Пачатковая школа» 2007.
7.Гетманский, М. И., Исправление недостатков речи у школьников. Под редакцией проф. Р. Е. Левиной. – Минск: «Вышэйшая школа» 1970.
8.Варёнова, Т. В., Теория и практика коррекционной педагогики. – Минск: «Аскар» 2003.
9.Сторожева, Н. А., Букварь. Учебник для 1 класса общеобразовательных учреждений с русским языком обучения. – Минск: Народная асвета» 2010.
10.Тиринова, О. И., Букварь. Учебное пособие для 1 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения. – Минск: национальный институт образования 2017.
11.Воропаева, В. С., Куцанова Т.С., Литературное чтение. Учебное пособие для 4 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения. – Минск: «Адекацыя i выхаванне» 2013.
12.Антипова, М. Б., Верниковская, А. В., Грабчикова, Е. С., Русский язык. Учебное пособие для 4 класса учреждений общего среднего образования с белорусским русским языком обучения. – Минск: национальный институт образования 2018.
13.Антипова, М. Б., Верниковская, А. В., Грабчикова, Е. С., Русский язык. Учебное пособие для 2 класса учреждений общего среднего образования с белорусским русским языком обучения. – Минск: национальный институт образования 2016.
14.Воропаева, В. С., Куцанова Т.С., Литературное чтение. Учебное пособие для 2 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения. – Минск: национальный институт образования 2016.
Другие пособия: 12
|
|
10
|
УО «Малоритский государственный ясли-сад №5»
|
1.Ю.Н.Кислякова «Развитие речи. Лексика и грамматика».
2.М.В.Былино «Развитие речи. Лексика и грамматика»,
Ю.Н.Кислякова,
3.М.В.Былино «Разитие речи.
Занимательные упражнения».
4. Н.С.Старжинская «Речевая мозаика»,
5.Ю.Н.Кислякова «Звуковая мозаика»
6.Н.С.Старжинская «Играю с буквами и словами»
7.Н.С.Старжинская «Развитие речи и общения у детей дошкольного возраста»,
8. Н.С.Старжинская «Веселые игры для развития речи»,
9. Н.С.Старожинская «Игровые упражнения по развитию развитию речи детей 3-4 лет»,
10. Н.С.Старжинская «Учись говорить правильно. учебно-наглядное пособие»
11.Д.Н.Дубинина «Игры с картинками для малышей»
Другие: 31
|
|
11
|
УО «Малоритский государственный ясли-сад №6»
|
1.Смолянко, М.В. Коррекционная работа в дошкольных учреждениях: учебно-метод. пособие / М.В. Смолянко, Р.М. Лукина, Е.В. Вагуро, Н.М. Григорьева. — Мн.: Маст. літ., 2000. — 205 с.
2.Гальская, Н.В. Тетрадь для закрепления произношения звуков: пособие для детей с нарушениями речи / Н.В. Гальская. — Мн.: Аверсэв, 2003. — 16 с. (Серия «Говорящий карандашик»).
3.Клезович, О.В. Музыкальные игры и упражнения для развития и коррекции речи детей: пособие для дефектологов, музык. рук. и воспитателей / О.В. Клезович. — Мн.: Аверсэв, 2005. — 152 с.
4.Старжинская, Н. С. Подготовка к обучению грамоте в детском саду: занятия, игры, занимательный материал: пособие для педагогов учреждений дошк. образования / Н. С. Старжинская. – Минск: Новое знание, 2014–2016. – 208 с.
5.Старжинская, Н. С. Речевая мозаика:учеб. нагляд. пособие для педагогов учреждений дошк. образования / Н. С. Старжинская. – Минск : Аверсэв, 2016, 2017. – 56 с.: ил. – (Умнейка!).
6. Старжинская, Н. С. Умней-ка. 5-6 лет. Речевая мозаика:учеб. нагляд. пособие для учреждений дошк. образования / Н. С. Старжинская. – Минск : Аверсэв, 2018. – 64 с.: ил.
7. Другие пособия: 50 шт.
|
|
12
|
УО «Хотиславский государственный ясли-сад»
|
1.Щерба Н.В. Формирование произносительной стороны речи у детей: у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. -Мозырь: Белый ветер, 2014.
2.Мыслюк В.В., Кислякова Ю.Н. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью. – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2010.
3.Баль Н.Н., Дроздова Н.В. Развитие познавательной деятельности детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на коррекционных занятиях. – Минск: Народная асвета, 2015.
4.Старжинская Н.С. Обучение грамоте в детском саду. – Минск: Універсітэцкае, 2000.
5.Зайцева Л.А. Обследование детей с речевой патологией. – Минск: НМЦентр, 1994.
6.Давидович А.Л. Развитие речевого творчества. - Мозырь: Белый ветер, 2014.
7.Кислякова Ю.Н., Былино М.В. Развитие речи: лексика и грамматика. -Минск: Народная асвета, 2014.
8.Полягошко С.В. Творческое развитие ребенка в условиях художественно-речевой деятельности: учебное наглядное пособие для педагогов учреждений дошкольного образования. - Мозырь: Белый ветер, 2016.
9.Пашко В.Л. Дошкольникам об эмоциях: учебное наглядное пособие для педагогов учреждений дошкольного образования. - Минск: Адукацыя і выхаванне, 2017.
10.Кислякова Ю.Н. Звуковая мозаика: учебное наглядное пособие для педагогов учреждений, создавших условия для получения образования детьми дошкольного возраста с трудностями в обучении. - Мозырь: Белый Ветер, 2011.
11.Старжинская Н.С. Речевая мозаика. Серия «Умней-ка!»: учебное наглядное пособие для педагогов учреждений дошкольного образования. – Минск: Аверсэв, 2016.
12.Пралеска: У истоков образного слова. Хрестоматия: пособие для педагогов учреждений дошкольного образования / сост.: А.И. Саченко, Л.А. Саченко. – Минск: Национальный институт образования, 2011.
Другие пособия: 22 шт.
|