Что такое задержка речевого развития?
Задержка речевого развития (ЗРР) отличается от тяжелых форм недоразвития речи тем, что малыш прекрасно понимает обращенную к нему речь, не путается в значении похожих по звучанию слов. То есть развитие речи ребенка при ЗРР отличается от нормального только темпами, соответствуя уровню речи ребенка младшего возраста.
В чем причина ЗРР?
Причины ЗРР могут быть разными. Например, сильная болезнь или токсикоз мамы во время беременности (особенно в период от 4 недель до 4 месяцев, когда у плода идет формирование мозговых структур), родовая травма, асфиксия во время родов, серьезные заболевания и травмы в 1-ый год жизни.
Еще одним фактором ЗРР является педагогическая запущенность, когда у малыша нет тесной эмоциональной близости мамой, он не получает достаточную информацию извне, изолирован. Или же наоборот, сильно перегружен занятиями, развлечениями.
Гиперопека и избалованность также пагубно сказываются на речевом развитии ребенка, которому в этом случае, достаточно мимики, жеста для общения с мамой или близкими взрослыми, так как они понимают его буквально с одного взгляда и потребности в общении у ребенка не возникает.
Советы родителям:
С первых месяцев жизни ребенка используйте любую ситуацию для побуждения малыша к речи. Рассказывайте обо всем, что он видит и делает. Но при этом не перегружайте свою речь, выдерживайте паузы, не перегружайте свою речь сложными предложениями, непонятными ребенку словами. Уделяйте внимание развитию глагольного словаря: где собачка сидит, а где стоит? Где зайчик прыгает, а где спит? Употребляйте слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами: где дом, а где домик? С формами единственного и множественного числа: где стол, а где столы?где мяч, а где мячи?
Пальчиковая гимнастика и речевое развитие ребенка
Все движения организма и речевая моторика имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики руки благотворно сказывается на развитии речи ребенка.
В фольклоре существует масса потешек, в которых сочетаются речь и движения рук. Еще в древности была подмечена взаимосвязь этих процессов. У детей с задержкой речевого развития очень часто наблюдается недостаточность двигательной активности, в том числе в координации тонкой моторики пальцев рук. Развитие моторики у таких детей как бы подготавливает почву для последующего формирования речи. Любому ребенку не помешает массаж рук в доречевом периоде, а пальчиковые игры с сопровождением стихов не только разовьют тонкую моторику и речь, но и умение слушать. Малыш научится понимать смысл услышанного и улавливать ритм речи. Начать тренировать пальчики ребенка вы можете уже в течение первых 5-ти месяцев.
Уважаемые родители!
В вашей семье родился ребенок. Может быть, ему от 0 до 3-х лет, и вас беспокоят многие вопросы, на которые вы пытаетесь найти ответы. Правильно ли он развивается? Почему малыш еще не научился тому, что умеют его сверстники? Хорошо ли он слышит и видит? Как развивается речь ребенка? Как лучше с ним общаться?
Чем раньше Вы, родители, поймете, как развивается малыш; чем раньше вы начнете помогать ему, если он испытывает трудности,— тем легче ему будет преодолеть их. Каждый без исключения ребенок имеет потенциал развития.
В первые годы жизни дети могут научиться очень многому. Специалисты, врачи, педагоги и психологи пришли к выводу: чем раньше начать правильно и квалифицированно заниматься с ребенком — тем быстрее можно уменьшить последствия ограничений всех развитий.
У вас есть возможность проконсультироваться не только у педиатра, детского невролога, но и у детского психолога и учителя-дефектолога. Для этого в нашем городе существует Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР).
Вы можете в Центре получить консультации и помощь квалифицированных специалистов в обучении, развитии и воспитании детей раннего возраста. Они готовы поделиться с вами информацией, поддержать васи вашего ребенка, начиная с первых дней его жизни.
ЦКРОиР осуществляет «раннюю комплексную помощь — систему мер, включающую выявление, обследование, коррекцию физических и (или) психических нарушений, индивидуализированное обучение ребенка с особенностями психофизического развития в возрасте до трех лет с психолого-педагогическим сопровождением в семье, учреждении образования, организации здравоохранения» (Кодекс об образовании Республики Беларусь, Статья 269). Образовательный процесс в рамках ранней комплексной помощи осуществляется также в соответствии с Положением о центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 16.08.2011 № 233, Инструкцией о порядке формирования и ведения банка данных о детях с особенностями психофизического развития, утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 05.09.2011 №253, иными актами законодательства.
В ЦКРОиР работают специалисты:
педагог-психолог, который проконсультирует вас по проблемам развития и воспитания, педагоги-дефектологи, которые будут проводить занятия с вашим малышом и покажут вам, как организовать занятия с ребенком дома, а также социальный педагог. Учебный процесс в ЦКРОиР осуществляется ежегодно с октября по апрель.
Инициатива получения ранней комплексной помощи принадлежит Вам, уважаемые родители. Только по Вашему запросу Вам и Вашему ребенку мы окажем необходимую помощь.
Ждём вас по по адресу:
г.Малорита, ул. Парковая,7 (здание я/с №6)
с 8.00-13.00, с 14.00-17.00
Предварительная запись по телефону: 2-01-57.
Полезная информация:
Игровые задания для детей раннего возраста
Для Вас,родители!
Предупреждение речевых нарушений
Возрастные особенности развития ребёнка от 1 до 2-х лет
Внимание: аутизм в раннем возрате
Артикуляционная гимнастика, как основа правильного произношения
Игры и игрушки для детей от 0 до 3 лет