Апрель – методический в Малоритском районе.

       Весь апрель «кипела» методическая работа  в Малоритском районе.

3 методических объединения и семинар практикум были направлены на повышение профессиональной компетенции педагогов системы специального образования.

Старт методическим мероприятиям был дан на заседании методического объединения воспитателей специальных (интегрированных) групп, которое прошло 4 апреля на базе УО «Малоритский государственный ясли-сад №6». Тема важная и востребованная в повседневной жизни: формирование культуры здорового образа жизни в семье, воспитывающей ребенка с проблемами в речевом развитии. Воспитатели специальной группы Федорук Г.Н. и Олесик Н.И. провели деловую игру с родителями, вспомнили о полезных и вредных продуктах, научили способам полезного времяпровождения родителей с детьми дома, а также закрепили основы безопасного поведения и подготовили с детьми мини-спектакль «Теремок» на современный лад. Получилось познавательное и захватывающее мероприятие.

    Вопросы повышения качества коррекционно-педагогической работы в условиях пунктов рассматривались во время семинара-практикума, который прошел 12 апреля в Центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации.   На практических заданиях молодые специалисты обучались диагностическим аспектам логопедической работы, всестороннему анализу письменных работ детей с дисграфией. Так же специалисты смогли проверить свои знания с помощью логопедического теста.  Учителя-дефектологи Центра помогли решить молодым специалистам организационные вопросы по работе пунктов, ответили на все интересующие вопросы.

      19 апреля на базе ГУО «Хотиславская средняя школа»  прошло заседание районного методического объединения учителей-дефектологов

классов интегрированного обучения. В работе принимали участие специалисты ЦКРОиР, 12 педагогов из школ района.  В ходе заседания рассматривались вопросы педагогической работы  с детьми с задержкой  психического развития  по обучению математике,   вопросы организации образовательного процесса, направленного на формирование  математических навыков в условиях  образовательной интеграции. Педагог-психолог ЦКРОиР  Булатова И.С. рассказала об основных механизмах, участвующих в процессе овладения навыками счета. Педагоги поделились опытом использования нетрадиционных приёмов, методов  в работе по развитию математических представлений.

Финальную эстафету в цикле методической работы принял 28 апреля УО «Малоритский государственный ясли-сад №4». О важности работы с родителями, поиске новых активных форм взаимодействия говорили учителя-дефектологи специальных групп и пунктов коррекционно-педагогической помощи. Учитель-дефектолог Касьяник А.А. продемонстрировала итоговое открытое мероприятие для родителей детей с ОПФР в форме игры «ЧТО?ГДЕ?КОГДА?». Педагоги пришли к общему выводу: активные формы работы с родителями – тренинги, деловые игры, открытые просмотры – наиболее эффективные методы взаимодействия.

Малоритский ЦКРОиР